O que significa incluir? Na SESI Escola Macau, a pergunta foi trabalhada de diferentes formas durante a Semana da Pessoa com Deficiência. Com o tema “Incluir é respeitar as diferenças: acolher com empatia e garantir direitos”, a programação reuniu conversas, atividades lúdicas, produções dos estudantes e uma caminhada pelas ruas de Macau para estimular a reflexão sobre respeito, diversidade e inclusão.

A iniciativa foi realizada em parceria com a proposta da Secretaria Municipal de Educação e da 6ª Diretoria Regional de Educação e Cultura (6ª DIREC) e envolveu diferentes grupos de estudantes da escola. A programação foi organizada de acordo com as faixas etárias, buscando aproximar o tema da realidade de cada turma.

Segundo Caroline Rodrigues, supervisora pedagógica da SESI Escola Macau, nos Anos Iniciais, os estudantes participaram de uma conversa sobre deficiência e inclusão, acompanhada de vídeo educativo e um quiz. Entre perguntas e respostas, puderam conhecer diferentes aspectos relacionados ao tema e refletir sobre atitudes que contribuem para uma convivência mais respeitosa.

De acordo com ela, a atividade “Árvore da Inclusão” também ajudou a transformar a reflexão em uma experiência coletiva. “De forma lúdica, os alunos foram convidados a registrar atitudes que consideram importantes para construir relações baseadas no respeito e na valorização das diferenças”, disse a supervisora.

Nos dias seguintes, os estudantes atendidos pelo Apoio Pedagógico participaram da produção de cartazes sobre inclusão, respeito e diversidade. As mensagens criadas por eles ganharam um novo espaço no encerramento da programação e foram levadas para a XII Caminhada pela Inclusão, realizada no dia 25 de setembro com a participação de escolas do município.

Representada por estudantes do 5º e 6º ano, a SESI Escola Macau participou também da caminhada como um momento de mobilização para levar a discussão sobre inclusão para além do ambiente escolar. Com cartazes e mensagens de conscientização, os alunos participaram de uma atividade que reuniu a comunidade escolar em torno do respeito às diferenças e da garantia de direitos.

De volta à escola, a programação continuou com os estudantes dos Anos Finais. A temática foi trabalhada por meio de vídeos produzidos pelos próprios alunos do Ensino Médio, apresentações e um novo quiz. O uso de diferentes linguagens permitiu abordar a inclusão de maneira mais próxima da realidade dos estudantes e estimular a participação nas discussões.

Ao longo da semana, a inclusão deixou de ser apenas um tema para se transformar em atividade, produção e convivência. As ações permitiram que os estudantes refletissem sobre as próprias atitudes, reconhecessem a importância da empatia e percebessem que construir ambientes inclusivos também depende de pequenas escolhas feitas no cotidiano.