Sistema FIERN participa lançamento do projeto “Natal Capital da Educação 2026”

O Sistema FIERN participou, na manhã desta quinta-feira (9), do lançamento oficial do projeto “Natal Capital da Educação 2026”, realizado no Sesc Rio Branco, em Natal. A instituição é apoiadora da iniciativa, que pretende transformar a capital potiguar em um polo de formação, inovação e desenvolvimento educacional ao longo do mês de julho. A coordenadora de Educação do SESI-RN, Ana Karenine Medina, representou o Sistema FIERN na solenidade.

Com o tema “Capacitação Docente, IDEB Diferente”, o projeto reúne uma programação voltada à valorização da educação por meio de oficinas, palestras, atividades práticas e ações formativas. A proposta busca fortalecer o desenvolvimento profissional de educadores e estimular iniciativas que contribuam para a melhoria dos indicadores educacionais.

Entre os dias 16 e 22 de julho, instituições, empresas e organizações promoverão atividades integradas em diversos espaços da cidade. O ponto alto da programação será o Congresso ExpoEduc, realizado entre 23 e 25 de julho, considerado o maior evento de educação das regiões Norte e Nordeste.

Ana Karenine Medina destacou a importância de iniciativas que fortalecem a formação continuada dos educadores e incentivam a construção de soluções inovadoras para a educação.

“O Sistema FIERN, através do SESI-RN, acredita que investir na formação dos educadores é investir no desenvolvimento das pessoas e no futuro da sociedade. Apoiar iniciativas como o Natal Capital da Educação reforça nosso compromisso com uma educação de qualidade, conectada à inovação, às novas metodologias e às competências exigidas pelo mundo do trabalho. Esses espaços de troca de experiências fortalecem os profissionais da educação e contribuem diretamente para a transformação da aprendizagem.”, afirmou.

O projeto também tem como objetivo ampliar a integração entre instituições de ensino, setor produtivo, poder público e organizações da sociedade civil, promovendo um ambiente colaborativo para a construção de novas práticas educacionais.